RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Keanekaragaman Hayati ( SIMULASI )

METODE : STUDI LAPANGAN

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Metode Pembelajaran Biologi

Disusun Oleh :

Elma Sri Nurhayat

Juju Julaeha

Christy Fauzy

Wiwit Mukti Rahayu

Kelompok  : Siklus Belajar

II A/ 2 A

UNIVERSITAS GALUH

Jl. R.E. Martadinata No. 150, Ciamis 46251. Jawa Barat, Indonesia Telp : 0265-776787

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah             : SMA Negeri 3 Ciamis

Mata Pelajaran            : Biologi

Kelas / Semester         : X / 2

Standar Kompetensi   : Memahami manfaat keanekaragaman hayati

Kompetensi Dasar      : Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem     

                                      melalui kegiatan pengamatan.

Alokasi Waktu            : 45 menit

A.    Indikator

1.      Mendefinisikan keanakeragaman hayati tingkat gen, jenis, dan ekosistem

2.      Memberi contoh keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis, dan ekosistem

B.     Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat:

1.      Mendefinisikan keanakeragaman hayati tingkat gen, jenis, dan ekosistem

2.      Memberi contoh keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis, dan ekosistem

C.     Materi Pembelajaran

Keanekaragaman hayati adalah keseluruhan variasi berupa bentuk, penampilan, jumlah, dan sifat yang dapat ditemukan pada makhluk hidup. Keanekaragaman hayati dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor genetik dan faktor lingkungan.

Secara garis besar keanekaragaman hayati dibedakan menjadi 3 tingkat, yaitu tingkat gen, tingkat jenis dan tingkat ekosistem.

1.      Keanekaragaman tingkat gen

            Keanekaragaman tingkat gen menyebabkan variasi antar individu sejenis. Gen adalah materi dalam kromosom makhluk hidup yang mengendalikan sifat organisme. Contoh keanekaragaman tingkat gen adalah pada jenis mangga : mangga cengkir, mangga harum manis, mangga gedong, mangga kweni, dll.

2.      Keanekaragaman tingkat jenis

            Keanekaragaman pada tingkat ini mudah diamati karena perbedaannya sangat mencolok. Contohnya adalah pohon kelapa, kurma, sagu.

3.      Keanekaragaman tingkat ekosistem

            Ekosistem merupakan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkugannya. Ekosistem terdiri dari faktor biotik dan faktor abiotik yang memiliki berbagai variasi. Oleh karena itu ekosistem yang terdiri dari faktor biotik dan abiotik bervariasi pula. Contohnya adalah ekosistem pantai, ekosistem air tawar, ekosistem padang rumput, dll.

D.    Metode dan Pendekatan

1.      Metode              : Studi Lapangan

2.      Pendekatan        : Siklus Belajar

    

E.     Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

      Kegiatan awal (10 menit)

·         Berdo’a

·         Mengecek kehadiran siswa

·         Apersepsi : pada materi sebelumnya kita telah mempelajari tentang jamur. Jamur terdiri dari berbagai variasi bentuk, ukuran dan warna. Variasi itulah yang menyebabkan terjadinya keanekaragaman hayati.

·         Motivasi : sepanjang perjalanan ke sekolah, ada berapa keanekaragaman hayati yang kalian jumpai ?

·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Guru membagi siswa menjadi enam kelompok

·         Guru membagikan lembar kerja siswa

      Kegiatan inti ( 30 menit)

1)      Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

·         Masing-masing kelompok melakukan studi pustaka atau membaca dari sumber yang relevan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

·         Guru meminta siswa untuk mengamati keanekaragaman hayati yang ada di lingkungan sekolah. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

·         Siswa mengamati keanekaragaman hayati di lingkungan sekolah. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

2)      Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

·         Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk menjawab soal lembar kerja siswa. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

·         Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati dan menentukan tingkat keanekaragaman hayati. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

3)      Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

·         Guru memberikan penegasan tentang pengertian keanekaragaman hayati dan tingkatan-tingkatan keanekaragaman hayati. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Kegiatan penutup ( 5 menit)

·         Siswa mengumpulkan lembar jawaban LKS.

·         Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

·         Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran.

·         Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.

·         Guru memberitahu materi berikutnya.

F.      Sumber dan Media Pembelajaran

·         Buku Biologi SMA kelas X Erlangga

·         Berbagai makhluk hidup yang ada di sekitar sekolah

·         Lembar kerja siswa

G.    Penilaian

·         Laporan hasil pengamatan berupa lembar kerja siswa (terlampir)

·         Soal tugas (Pekerjaan Rumah)

Indikator  pencapaian kompetensi	Teknik penilaian	Bentuk instrumen	Instrumen / soal	Kriteria penilaian
·  Mendeskripsikan gejala keanekaragaman hayati ·  Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati ·  Menyebutkan 4 contoh keanekaragaman hayati tingkat gen ·  Menyebutkan 5 contoh keanekatagaman hayati tingkat jenis ·  Menyebutkan 3 contoh keanekaragaman hayati tingkat ekosistem	Tes tulis	Tes uraian	1.  Jelaskan pengertian keanekaragaman hayati ! 2.  Jelaskan istilah di bawah ini: a.       Gen b.      Jenis c.       Ekosistem 3.  Sebutkan 4 contoh keanekaragaman hayati tingkat gen ! 4.  Sebutkan 6 contoh keanekaragaman hayati tingkat jenis ! 5.  Sebutkan 3 contoh keanekaragaman hayati tingkat ekosistem ! 6.  Sebutkan 2 komponen ekosistem disertai masing-masing 3 contoh.	@ 1 x 10 = 10 @ 3 x 5 = 15 @ 4 x 5 = 20 @ 6 x 5 = 30 @ 3 x 5 = 15 @ 2 x 5 = 10

                                                                                                            Kriteria penilaian = 100

Kunci jawaban :

1.       Keanekaragaman hayati adalah keseluruhan variasi berupa bentuk, jumlah, sifat, penampilan yang dapat ditemukan pada makhluk hidup.

2.       Pengertian dari :

a.       Gen, merupakan materi yang ada dalam kromosom makhluk hidup yang mengendalikan sifat organisme.

b.      Jenis atau spesies, merupakan organisme yang sama yang dapat saling membuahi satu sama lain namun tidak dengan kelompok yang lain.

c.       Ekosistem, merupakan hubungan timbal balik makhluk hidup dengan lingkungannya.

3.       4 contoh keanekaragaman hayati tingkat gen.

1)      Mangga gedong

2)      Mangga harum manis

3)      Mangga cengkir

4)      Mangga kweni

4.        6 contoh keanekaragaman hayati tingkat jenis

1)      Pohon kelapa

2)      Pohon kurma

3)      Pohon sagu

4)      Pohon mangga

5)      Pohon nangka

6)      Pohon salak

5.       3 contoh keanekaragaman hayati tingkat ekosistem

1)      Ekosistem padang rumput

2)      Ekosistem pantai

3)      Ekosistem gurun pasir

6.       2 komponen ekosistem

1)      Biotik (makhluk hidup)

Contoh : semut, lalat.

2)      Abiotik (benda mati)

Contoh : batu, pasir.

                                                                                              Ciamis, 13 Juni 2013

                        Mengetahui

                      Guru Pamong,                                                      Guru Mata Pelajaran,

                     Rosyani, S.Pd.                                                     Christy Fauzy

                    NIP.                                                                      NPM. 2119110095